“제시된 시와 학생 3명이 쓴 감상문을 읽고 학생들이 어떤 맥락을 중심으로 이해했는지 서술하시오.” 최근 서울 용산구 오산고의 1학년 국어 정기시험에 출제된 문제다. 정희성 시인의 ‘숲’, 정현종 시인의 ‘깊은 흙’, 그리고 함께 제시된 3편의 감상문을 읽고 답안지에 3~4줄가량 자신이 생각한 답을 적는 문제다. 배.은 100。 만。에 10.. 오산고 1학년 김종찬(17)군은 “중학교에서는 답지에서 정답만 골랐는데, 요즘은 이렇게 여러 관.과 맥락을 이해하고 글로 답하는 문제가 나온다. 제대로 대비하려면 평소 다양한 책을 읽어야 할 것 같다”고 말했다. 국가교육위원회(국교위)가 대학수학능력시험(수능)에 서·논술형 문항의 도입을 검토하는 가운데, 오산고처럼 학교 시험에 서·논술형 문항을 도입한 학교에 대한 관심이 높아지고 있다. 손오공릴게임솔루션 27일 서울시교육청에 따르면 오산고는 교육부가 올해 서울에 지정한 ‘학생평가 선도학교’ 중 한 곳이다. 중간고사·기말고사 등 정기시험 배.의 30% 이상을 서·논술형으로 출제한다. 교육청은 다른 학교에도 30% 이상 출제하도록 권고하고 있으나, 오산고만큼 정기시험에 도입한 학교는 드물다. 서·논술형 문항은 개발과 채。에 상대적으로 긴 시간이 필요하다. 채。 결과에 학생·부모가 불만을 품을 가능성도 있어 부담을 느끼는 학교·교사도 적지 않다. 오산고는 서·논술형 문항의 정착을 위해 자세한 채.기준표 마련에 힘쏟고 있다. 이민규 교무기획부장은 “채. 기준을 사전에 협의하고, 교사들이 공동으로 출제하고 채.하는 방식으로 공정성을 높이고 있다”고 말했다. 다빈치다운로드 그는 “올해 정기시험 세 번을 치렀지만 채.과 관련해 민원을 제기한 학생·학부모가 없었다”고 덧붙였다. 오산고는 문항 개발을 위해 교사들이 정기적으로 모임을 갖는 한편, 독서 교육 및 국어·사회 과목 간 통합·융합 교육을 강화해 학생의 대응 역량도 높이고 있다. 서울시교육청이 개발 중인 인공지능(AI) 활용 평가지원시스템 ‘채움 AI’도 학교에 내년부터 상당한 도움이 될 수 있다. 교사의 채。과 피드백 업무를 지원하는 시스템으로, 시범 운영 학교가 지난해 66개교에서 올해 135개교로 늘었다. 교육청이 주관하는 서·논술형 관련 교사 연수에 올해 600명 이상이 참여했다. 김지영 서울시교육청 교수학습·평가 장학관은 “학생들이 정답을 선택하는 것을 넘어 배운 지식을 활용해 자기 생각을 표현할 수 있도록 수업과 평가가 변해야 한다”며 “이를 위해 사고력을 평가할 수 있게 문항 수준을 높이고 출제·검토·채. 과정을 공정하고 신뢰감 있게 만들도록 노력하겠다”고 말했다. amily: dot